Когда мы говорим о дружбе и учим детей дружить, невольно всплывает тема ссоры. Ведь ссора или конфликт – неотъемлемая часть нашей жизни, так как это ничто иное как столкновение двух интересов! У меня есть конфета и друг, который хочет её так же как я. Как поступить, чтобы сохранить дружбу и удовлетворить свою потребность в сладком?! Именно обучение ребёнка тому, как выйти из конфликтной ситуации так, чтобы не было проигравших, а два появились победителя – сложная психолого- педагогическая задача. Успешное решение таких задач, в отсроченном времени, позволит обрести много друзей и не нажить врагов. Если вернуться к конфете, то можно: поделить её пополам (А я не хочу!!! Хочу целую!!!), сегодня съем я, а завтра – ты (А я хочу сегодня!!!), можно отдать другому, который давно не ел конфет, а может быть бабушке или солдату?! Умение увидеть назревающий конфликт и предотвратить ссору не всегда получается, но как действовать, когда уже поссорились – помириться! Уметь прощать, просить прощение и мириться – этому тоже нужно учить подрастающее поколение.
Именно этим я сегодня занималась во 2-й младшей группе, в рамках реализации психолого- педагогического проекта «Давайте жить дружно!». Я показала инсценировку сказки в стихах «Как Зайка с Лисичкой поссорились», обсудив которую мы с ребятами захотели их померить. Коробка примирения, которую я сделала своими руками, как нельзя кстати оказалась рядом и помогла познакомиться с мирилками в стихах. Мы с её помощью помирили друзей и в благодарность они поиграли с ребятами в речевую игру «Дружбе – да! Ссоре – нет!» и в подвижную игру «Лисичка и зайцы». Коробка примирения осталась в группе в Уголке настроения, чтобы при необходимости помочь детям мириться.
Я и ребята получили массу положительных эмоций сегодня и узнали много нового о дружбе и ссоре, а уже завтра их ждут новые приключения, которые я уже запланировала…
コメント