Метод фокальных объектов- нам в помощь!

В рамках школьной недели пропаганды здорового образа жизни и профилактики зависимого поведения, которую я провожу под лозунгом «Я выбираю – ЖИЗНЬ!» мы пробуем находить новые формы, которые пробуем изобретать сами, развивая креативное мышление. Сегодня знакомимся с методом фокальных объектов. Что это за метод и в чем его особенность? Разберёмся! Метод фокальных объектов (МФО) – метод поиска новых идей и характеристик объекта, путем присоединения к исходному объекту свойств или признаков других объектов, выбранных случайным образом. Термин «фокальные объекты» происходит из того, что совершенствуемый объект лежит в фокусе переноса на него признаков случайно выбранных объектов. В литературе данный метод попадается как: «Метод каталога» и «Метод случайных объектов». Кто же авторы данного метода? Американский ученый Ч. Вайтинг, который в 1958 г. впервые применил термин «фокальные объекты». Предшественник немецкий профессор Ф. Кунце, предложивший в 1926 году «Метод каталога» (произвольный выбор объектов из словаря, книги, журнала). Впоследствии Эдвард де Боно, предложил модификацию метода — «Случайное слово». Основные функции метода: нахождения новых, оригинальных модификаций и новых сфер применения известных объектов и способов, их совершенствования, разработки новых товаров и открытии их неожиданных свойств, создании рекламы и написании статей, служит средством тренировки фантазии, развития воображения и ассоциативного, нестандартного мышления, является эффективным методом вхождения в творческое состояние.

Процедура и основные этапы 1. Определить проблему, ключевое слово, содержащее ее сущность, выбрать объект и сформулировать цель его совершенствования. 2. Выбрать 1 или несколько случайных объектов (существительных), открыв наугад энциклопедию, словарь, книгу, газету. Предпочтение отдается словам из областей, максимально далеких от фокального объекта. 3. Выписать для каждого из случайных объектов несколько характерных уникальных свойств, функций и признаков (прилагательных). 4. Перенести поочередно полученные свойства и признаки на фокальный объект и записать новые сочетания. 5. Каждое из сочетаний развить путем свободных ассоциаций и зафиксировать все возникающие интересные идеи. Развитие полученных сочетаний приводит к решению исходной проблемы 6. Оценить новые идеи и отобрать наиболее эффективные с точки зрения новизны, оригинальности, эффективности и возможности реализации. Пример: свеча и понятие «Новый год». Новый год значит праздник, искры бенгальских огней, к свече это тоже относится. Если бенгальскую свечу стереть в порошок и добавить его в воск, то выйдет «новогодняя» свеча с искрящейся крошкой внутри. Итак, объявляю конкурс! Пытаемся пропагандировать лозунг недели «Я выбираю - ЖИЗНЬ!», то есть здоровый образ жизни и профилактику вредных привычек с помощью… «глаз». Вам необходимо объединить два моих случайных выбора: присоединить к исходному объекту «глаза» свойства или признаки другого объекта «пропаганда здорового образа жизни и профилактика зависимого поведения». А получиться должна креативная форма пропаганды с использованием глаз! Кто готов посоревноваться со мной? Педагоги и родители могут тоже присоединиться! Результат жду в ватсап по телефону 89081847071 (фото). В пятницу подведём результаты! Удачи! С уважением, Елена Витальевна.